于是，李渊将这些少年交给了田令，相信他能够充分发挥自己的才能，将这批少年训练成才。
田令对于这个任务感到既兴奋又紧张，他知道这是一个难得的机会，也是对他能力的一次考验。
田令当即跪地磕头，如捣蒜一般发誓，一定会尽心尽力地训练好这批少年，不辜负李渊的信任和期望。
在这几个月的时间里，李渊全身心地投入到政务之中，竭尽全力地完善自己麾下的各种制度。
尽管他尚未在各地安排县令和太守，但各县的官吏们已经逐渐铺开，即使没有这两个重要职位，各县的政务依然能够有条不紊地进行。
然而，这种情况也存在一个明显的弊端，那就是各个衙门之间难以实现有效的协调。
为了解决这个问题，李渊决定先观察一年，对麾下的文吏们进行全面考察。
他打算通过观察他们在这一年里在地方上的施政表现，从中筛选出优秀者，并正式任命他们担任县令和太守等重要官职。
在完成对城外匠作坊的视察以及初步完善了麾下制度之后，李渊终于抽出时间前往晋阳学堂。
这座学堂对他来说意义非凡，是他关注的重中之重。
还未走进学堂，李渊就远远地听到了阵阵清脆的朗读声。
那是一群少年们稚嫩的嗓音，正跟着夫子齐声朗读着手中的书籍。
李渊好奇地询问了一下身旁的陈琳，这才得知这些少年们正在朗读的是《急就（本章未完，请翻页）
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