知识是一种很奇妙的东西，然而它和智慧并不划上等号。不过至于这两者之间的关系，若是想真的追究起来的话，那就太过复杂，因为，这需要涉及到生命的本身，且需要进一步切入到身命的内核。
更深了说，如果洞彻了知识与智慧的真正定义，也就了解了生命本身，以及……宇宙，或者说……本源。
凡行世间事，其首要者，确立目标；然后，确定层次；然后，建立体系；再然后，对这个体系进行一步一步的填充。当然，按照体用互化的理论，在这个填充的过程中，对体系的填充，往往会引发对体系本身的修正。
第一次众神会议，确立了唐远所提出的建立位面知识库的提议。而之后，为这个提案的实行，众神进入了相当漫长的讨论期。
讨论的主要话题就是，该为这个知识库建立一个什么样的体系？
这是一个最为重要的问题。因为，它直接关系着这个知识库以后的发展。
人间的万事万物的发展，因为没有一个较为超然的存在，所以多数的情况是，先有了各式各样的点滴，然后这些点滴，经过漫长的汇聚，才形成各式各样的体系。
但是一个位面级甚至跨位面级的知识库，如果没有一个确定的体系，以后发展起来，会相当相当的麻烦。就好像一个超大的城市，如果之前没有一个完全且完善的规划，当这个城市真正发展起来之后，将会变得极为杂乱，而且，城市越大，对这个城市进行重新规划也就越发困难。
经过漫长的讨论之后，众神通过了以有识生命活动的三个领域为知识库体系三个分支的决议，这三个生命活动领域为：
责任人生；
构建人生；
趣味人生。
…
所谓责任人生，顾名思义，就是关于人生责任的生命活动。这责任，包括为自身立身的责任，以及为与自身有关系的生命提供协助的责任。
简单地说就是：如何活着，如何更好地活着。
在离群独处的时候，如何掌握相关的生存技能；当处于社会之中的时候，如何在特定的社会框架下，掌握相关的生存技能。
除了自我的生存责任之外，进一步的要求是履行在这个社会体系中所需要担负的责任，包括履行身为父母或者儿女的责任、履行身为师长或者领导的责任……
责任人生，是最基本也是最低层次的人生，是身有负心有累的人生，是身心皆会在不同程度上受到制约与扭曲的人生。
责任人生，也是大多数的生命都需要面对的人生。
…
当生命上升到一定高度，摆脱或者部分摆脱了责任人生的限制，第二个层次的人生进入生命的历程。这个层次的人生，便是构建人生。
所谓构建人生，用通俗的形容来说，也可以说是‘理想人生’，只不过这个理想，是摆脱了社会的制约与束缚之外的理想，是自身想要趋于的目标或方向。
举例而言，比如——
想成为一个大学问家。或者，更具体一点，想要成为某个体系内的大学问家。
想成为一个修行者。
想成为一个建筑师。
想成为一个画家。
想成为一个吟游诗人。