“大家好！”亚斯兰特走进教室，对着教室里的学员打着招呼说道。
“教习好！”底下传来学员们整齐一致的声音，今天是第一天上课，苏非和埃利斯回宿舍后看了下课表，顿时知道今天来上课的教习的名字和教的内容。从名字上看，亚斯兰特应该年纪有点大了，而且教授的课程听着也蛮深奥的样子，居然是什么星河平衡伦理论，结果看到进门的亚斯兰特心中难免觉得有些失望，相信你看到一个年轻的教习也不会心生赞同。
“相信大家看到我的第一眼感觉应该是相当的不良好，”亚斯兰特走上讲台自顾自的说着，“但是我有必要提醒你们的是，给你们上的第一课既然选择了《星河平衡公理》，而且你们修这门学科会一直修习到三年毕业，相当于说这门课程将陪伴你们三年，所以你可以不把我的话当回事，但是毕业的时候不要来求我给过就好！”
看着底下重新恢复平静的学员，亚斯兰特整理了下嗓子接着说道：“既然你们愿意听我的讲述，那么接下来保持安静，听我慢慢给你们讲这门课程的大纲，以及校方开设这门课程的缘由：
也许正如摩根·弗里曼说的那样：“宇宙让人类来把握实在是太大了。在很多时候，也许我们将不得不从我们知道什么，转向我们相信什么。”
相比前面的这些，有一种东西也许更加无法验证，那就是宇宙的实相，因为我们的视野实在是太狭窄了，感官的功能也太有限了。
既然无法验证，那么科学就不可能给你答案。我们还是开动脑筋，以思维来推导事实真相吧。
大爆炸理论带给人们最大的困惑是：宇宙是有限的，那么宇宙外面是什么？假如把宇宙想象成一个大气球，那么这个气球它自己又身处何方？难道是被上帝放在花园里供天使们观赏？
能够解决这个问题的答案其实只有一个，那就是宇宙并不是唯一的。我们的这个宇宙大气球所在的那个世界，应该是另一个宇宙。
在科学兴起的初期，尤其是唯物论盛行的年代，人们普遍相信宇宙是无边无际，无始无终的，这种认识潜在的推论，就是只存在着一个世界。但随着宇宙大爆炸理论揭示了宇宙是有开端、有界限的之后，科学家们开始考虑存在“多元宇宙”的可能性。马丁·里斯这样说：“我们通常所说的宇宙，可能只是全体成员中的一个。可能还存在不计其数的规律不同的其它宇宙，我们所在的宇宙属于与众不同的子集，在这个宇宙中允许复杂的事物和意识得以发展。”
宇宙学说也正是那个时候兴起的，位面与位面之间靠着传说阵，传送门联系着，但是除了这些，位面之间也可以通过穿梭位面风暴到达。
“科学的一个基本原则是可验证，而这种验证建立在我们的感官知觉基础上。但我们无法感知的东西太多了，远的有暗物质、暗能量，近的有我们自身的灵魂，我们对这些东西的认知不能靠感官来验证，而只能依赖于我们思维的推导。但这种推导很容易被斥责为“空想”，基本上无法得到科学界的认可，往往还会成为被攻击的对象。
其实科学界并不总是那么坚持原则的。进化论虽然有一个理论体系，但实际上完全是猜想，谁见过猴子进化成人？或者某个物种进化成另一物种？连过渡的东西都没有，还谈什么证据确凿？但它却也能被当作真理长期在学术界占据垄断地位。弦理论更离谱，连一个象样的理论体系都还没有建立，没有人讲得清楚弦理论究竟是什么。验证？那就更别提了，连一个成型的理论、一个核心方程都没有，还验证什么？”
这是当时的唯物学理论者康斯坦丁从人类世界带回来的系统理论知识，据说这是一位人类的唯物学大师卡门.卡农临终前的所说的话。但就这样一个甚至还算不上理论的东西，却已经红遍了物理学界。卡门.卡农大师临死前还发出了这样的疑问，说明当时的人们对世界的真实的研究并没有一个系统的理论阐述，至今仍然是悬在人们心头上的疑问。
霍根金什在《大设计》中说，宇宙生成的场景，就像是沸水中蒸汽泡的形成一样，生成的不仅仅是一个宇宙，而是一个无限的宇宙群。我们的宇宙就是其中一个气泡，另外还有无限多个其它宇宙。
假如存在很多个世界，那么它们之间是怎样排列的？
关于这个问题，有2种不同的答案。
第一种回答是，这些世界是平行的，并列的。