我清清嗓子，开始和**们的沟通。
“大家都已经是高二的学生了，那些大道理好好学习天天向上什么的我也就不多说了……咳咳，各位都是顶天立地的男子汉，将来肯定都要成就一番大事业的……高二我们将要学习的是有机化学，这部分从氮族元素开始学起。有机物的组成以及物理性质和过去学的无机物有点不同，但反应的原理是相同的。首先让我们来看看氢氧化钠和硝酸反应生成了钠盐，这是中和反应，由此……”
“武老师，我认为不是这样。”班长举手站起来。
“哦？愿闻阁下高见。”我好奇的看着他。
别看班长人高马大，虎背熊腰，五大三粗的，但也留了个中分头。他“轰”的从座位上弹起，向后一甩头发，秀发如丝般顺滑。洪亮的男高音开始发表真知灼见：“其实氢氧化钠中的氢氧根离子是以它完美的力量将硝酸中氢离子抽离出来了啊，这根本就不是什么中和，明明是抢夺，是它炫耀力量的抢夺，是对公理的背叛和挑衅，是对反战宣言无端的践踏。但是我们也应该清楚的认识到‘胜者为王败者为寇’这个真理，倒不是要崇尚武力，而是应当提倡这种可贵的铁血精神，应该将它发扬光大，让我们的民族强大起来，让我们的同胞手牵手团结起来吧。如果无耻的小日本们胆敢再对我们耀武扬威脱裤子放屁的话，我们就要以我们雄浑的力量我们不屈的精神我们刚毅的体魄我们顽强的斗志给他们好看，将整个日本岛轰沉！谢谢武老师，谢谢大家，我的演讲完了。”
愣了半晌的众人，掌声潮水般涌来，大家群情激奋目不转睛的盯着班长似乎大有分而食之的意思，看来班长激昂的陈词博得了大家的一致好评。
班长潇洒的又甩了一下头，不慎将头撞到了墙，捂着脑袋悻悻的坐下了。
这个……或许有点偏执。而且化学课要辩论就辩论化学啊，又是肌肉海洋形体美学暴力哲学……真是受班主任影响颇深呐！这个明显班上的人现在都是他的拥护他的，我直接反驳纠正恐怕效果不好还可能与大众为敌，暗喻旁敲侧击又担心他听不懂，这下难办了，如果不采取行动，任由他们发挥，可能课都上不了。我思量着。
好吧，与其这样倒不如随着他说的扯吧。逐步的将话题导入正轨。
“其实，化学本身的确是一种力量无疑，正如大家所知的。从如今的医疗方面，化学占据着多么重要的地位啊！像以前不能解决的一些问题，现在都可以通过化疗来处理。而从以往细菌战，生物战可以看出化学在军事上也有很大的作为。过去日本人为什么敢侵略我们？就是因为我们没有知识没有文化，没有先进的理论作后盾！现在不同了，我们只要学好了化学，增长我们的见识，发展一套我们自己的玩法，反把讨厌的日本人捉进玻璃容器里研究个透彻，榨干他们每一滴油。作为一个有血有肉的中国人，我们不应忘记我们的人民当年所受的苦难，当年所受的屈辱和压迫，让那些疯狂的屠夫战犯们痛不欲生求生不得求死不能吧。我们不炸沉整个日本岛，我们只炸一半，留一半给他们居住，让他们人口更加密集，资源更加匮乏，更加拥挤更加难以生存！哇哈哈哈哈！让他们知道我们的厉害！让他们见识见识我们的骨气和力量！所以，从现在起，不要鄙视化学吧，孩子们，好好学习前人血汗换来的研究成果……氢氧化钠和硝酸反应必定是中和反应无疑！我的演讲完了，谢谢大家，谢谢！”还好我及时打住了。说的一头冷汗，再发挥我也成了宣扬暴力的战犯……
啪啪啪啪啪啪啪啪。
鼓掌，已经被我轰炸到愣神的班长带头鼓掌了，被我更加豪迈野性的话语感染的大家也跟着拍起了巴掌。看来很成功，堵出了这个辩论家的嘴，我的课才有继续进行的可能。
……
下课的铃声敲响。
这节课上的还算轻松吧，起码后面的进度非常的正常，我非常得意，我没有像黄老先生那样进行“俾斯麦的高压铁血政策”，我想我应该和他们成为了朋友吧。
“嘿嘿嘿嘿，孩子们，丰富课余生活的时间又到了。”王峰坏笑两声，出现在教室门口。还是那身“肌肉装”，只不过，身后披了个黑色的披风。丝绸的吧。
“哟，王老师你来了，有……”我迎上去想和他也表示一下亲热和友好。
“寡人的四大护法何在啊？”王峰从我身边走过，毫不理会我的存在，汗，藐视我。
以班长为首的四大金刚——因为四人体型都壮硕非常——马上涌到王峰跟前，一齐跪地倒：“四**王杨四，牛大，金鑫，吴刚参加教主！王教主洪福齐天，寿与天齐！”汗，还真是四大金刚。
“哼哼，寡人近日又习得一绝世神功——易筋经！不知几位法王有意与寡人过招吗？”
四大金刚互相对视了一下。吴刚跳了出来：“本座愿与教主一试。”
“来得好！坐！”王峰把披风一扬，腿一抬，坐在凳上，虎臂搁在桌上，蓄势待发。